歌曲筆記

【Jess Lee 李佳薇】甲乙丙丁-你我怎麼兩清 練習記録

今回は【Jess Lee 李佳薇】〈甲乙丙丁-你我怎麼兩清〉を共有します。

この曲のテンポは BPM 65 と遅めで、遅い曲なら取り組みやすいだろうと甘く見ていましたが、
実際に練習してみると……全然簡単じゃない!(汗)
曲中にはゴーストノート、シンコペーション、フラム、装飾音、さらには32分音符のバスドラム連打などが隠れており、
練れば練るほど「まだこんなにあるの?」って感じです XD

曲に入る前にまずウォームアップで手をほぐしてから挑戦しました。

冒頭のAパートはまずバスドラムの位置取りを確認して練習。
ここでは右手でHi-Hatを叩かない箇所があり、足で踏む位置を自分で合わせないといけません。
右手でリズムを支える音がない分、逆に足が安定しているかを確認しやすくなります。

ブリッジに入る前に32分音符のバスドラムのダブルが出てきます。ここは「後ろに踏み込んでから前に戻す」動きで、
スライド気味の動作で素早く2発を出しています。最初は足が慣れておらず一発しか出なかったり、
2発がくっついてしまったり(汗)。なのでこのダブルだけ別に切り出して練習し、徐々に安定する踏み方を見つけました。

慣れない場合は以下のフレーズ練習が脚のダブルに役立ちます。

続いてブリッジの4小節。私が長く詰まったのは2小節目の3拍目と4拍目で、
手の動きが絡まりやすく、速度を落として何度も反復しました。
左右の動きの順序を手が覚えるまでゆっくり繰り返し、ようやく繋がるようになりました。

Aメロに戻ると前半のリズムは比較的取り組みやすく、一息つけます XD。
ゴーストノートを加えたときの雰囲気が特に好きで、音は小さいもののリズムに細かい表情が出ます。

しかしその安堵も長くは続かず、すぐに難しい部分が来ます。
音符が多く、シンコペーションや32分音符が頻出で、一つ一つの位置を把握するだけでけっこう疲れます。(汗)

特に35~36小節はけっこうきつかったです。短い2小節の中に、
ゴーストノート、フラム、32分バスドラムのダブル、装飾音が詰め込まれており、
複数の扱いにくいテクニックが一度に来ます。
速度を戻すと手足が一気にバラバラになるので、私は遅いテンポから少しずつ各動作をつなげていきました。
これらのテクニックに初めて出会う人は、原曲のまま一気にやると失敗しやすいので、
簡略版も作ってあります。まずは通せる形にして、ここに来るたびに途切れないようにするのが目標です XD

ようやくAメロを越えてサビへ!(歓声)

サビのリズムも複雑に見えますが、前半で潰した難所を越えているのでここは比較的処理しやすく感じました。
「前を乗り切ったからここも大丈夫だろう」という気持ちになりますね XD

サビで詰まりやすいのは42小節目、特に3拍目の軽い音から4拍目のシンバル+スネアへのつなぎで、両手が次にどう動くか分からなくなる場面です。
私もそのときはBPMを50~60まで落として一つ一つ位置を確認し、スムーズに繋がるのを確認してから速度を戻しました。

その後、少し休んでから手足の対位がある過門に入ります。
このパートは個人的にとても好きで、全体が噛み合ったときの響きが本当に気持ちいい!
毎回うまく通せると爽快感があります。

最後のエンディングでもまた詰まりやすい過門が出ますが、前半で色々なリズムに慣れているので、
ここまで来る頃には両手もほぼ慣れていて、最後の関門は思ったより難しくありませんでした。ハ〜。

ちなみにSPの音作りは最近少しずつ手を入れています。整理しているとまだ調整していない音が結構あるのに気づき、
少しずつ戻していこうと思っています。(汗)

総じて、〈甲乙丙丁-你我怎麼兩清〉はテンポ自体は速くないものの、細かい要素が非常に多い曲です。
ゴーストノート、シンコペーション、フラム、装飾音、バスドラムのダブルなど、ほぼ全編を通して手足の連携が試されます。

BPM 65 という遅めの曲なので、私は練習中に動きを大きめに取るよう意識し、スティックや移動をはっきり出すようにしました。
練習後は両手が自然に大きく上がるようになり、いつもより胴に張り付かないプレイができるようになった気がします。
遅いけれど細部が詰まった曲は、実際に叩くと想像と全然違います。

当初はゆっくり叩けて楽にできる曲だと思っていましたが、全くの誤算でした XD。ただし、ずっと引っかかっていたゴーストノートやダブル、過門がスムーズに繋がったときの達成感は格別です!

この曲が好きな方は、ぜひ「聴くと遅く感じるが叩くと忙しい」〈甲乙丙丁〉を体感してみてください!🥁


Jess Lee 李佳薇甲乙丙丁你我怎麼兩清

このフレーズを練習しますか?

5段階のテンポアップモードを使用します。

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